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lunes, 7 de mayo de 2012

CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD


            El Instituto Nacional de las Cualificaciones fue creado en 1999 como el instrumento técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al Consejo General de Formación Profesional para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

            Sigue las indicaciones del Cedefop, organismo europeo cuya misión es apoyar el desarrollo de las políticas de EFP europeas y contribuir a su aplicación. El objetivo estratégico del Cedefop se apoya en tres prioridades a medio plazo para 2012-14:

- Apoyo a la modernización de los sistemas de EFP Carreras y transiciones
- FP Continua, de adultos y el aprendizaje basado en el trabajo
- El análisis de las cualificaciones y competencias para informar a la EFP
                             
            Por ello, para aquellos que tengan experiencia profesional pero ningún título acreditativo de los conocimientos que poseen, las distintas Comunidades Autónomas realizan convocatorias de cualificaciones profesionales, al amparo del Ministerio de Educación, en los que se pueden obtener los certificados de profesionalidad indicados en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.  Haz clik aquí para consultar las distintas convocatorias.



            Para poder acceder al proceso de evaluación tienes que poseer la nacionalidad española, certificado de residente comunitario, la tarjeta de familiar de ciudadano de la Unión Europea, o ser titular de una autorización de residencia y trabajo en España en vigor.

            Además se establece una edad mínima de 18 años para cualificaciones profesionales de nivel I y 20 para las de nivel II y III (puedes consultar los niveles de cualificación aquí, en las convocatorias se especifica el nivel de cada cualificación)

            Cuando se publique una convocatoria relacionada con tu actividad profesional podrás inscribirte presentando la hoja de solicitud, tu historial profesional y/o tu historial formativo.

            En tu historial profesional tienes que acreditar 1200 horas trabajadas (relacionadas con las competencias que quieras acreditar) para competencias de nivel I y 2000 horas para las de nivel II y III.

            Otra opción es acreditar formación (también relacionada con las competencias que quieras acreditar). Son necesarias un mínimo de 200 horas para cualificaciones de Nivel I y 300 para las de nivel II y III. Tienes que justificar esta formación mediante un documento que acredite los contenidos y las horas de la formación relacionada y cualquier otra documentación que creas conveniente para completar y justificar tus conocimientos profesionales.

            En algunas comunidades autónomas y en el supuesto de que el número de solicitudes sea superior al de las plazas convocadas, se seleccionará a los solicitantes que obtengan mayor puntuación, conforme a los siguientes criterios de baremación:

a) Por cada año de experiencia laboral (como trabajador por cuenta ajena o como autónomo) en los últimos diez años relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar: 6 puntos.

b) Por cada 25 horas de formación laboral recibida en los últimos diez años relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar: 1 punto hasta un máximo de 24 puntos. Si dicha formación no hubiera sido impartida al amparo de las Administraciones Públicas, la puntuación se reducirá en un 50%. A estos efectos, no se considerarán los cursos de duración inferior a 10 horas ni la asistencia a jornadas, congresos, simposios y eventos similares.

            El proceso consta de tres fases. En la primera se revisa la documentación aportada sobre tu historial profesional y formativo y, un asesor te ayudará a completarlo  si es necesario. Te ayudarán a analizar tus competencias profesionales y se emitirá un informe orientativo con la valoración del asesor sobre la conveniencia de que pases a la siguiente fase, la de evaluación. En esta fase se te pedirá que demuestres aquellas competencias profesionales que no  hayan quedado suficientemente justificadas. Por ejemplo, se te puede pedir que realices una demostración práctica en una situación similar a tu puesto de trabajo o un examen teórico sobre los conocimientos básicos si no has recibido formación relacionada o esta no ha sido debidamente evaluada.

            Si la evaluación es superada positivamente, obtendrás una acreditación de las competencias profesionales que hayas demostrado que quedarán inscritas en un registro del Servicio Público de Empleo.

            Recibirás, además, orientaciones sobre la formación complementaria que deberías realizar para la obtención de un título oficial.

            Si las competencias profesionales evaluadas no alcanzan a completar las cualificaciones recogidas en algún título de formación profesional o certificado de profesionalidad, se te realiza una acreditación parcial acumulable. De este modo, si así lo deseas, podrás completar tu formación para la obtención del correspondiente título o certificado.
           
            Para más información consultar:
-          Webs de las Conserjerías de Educación de las diversas Comunidades Autónomas.


Fecha: 7 de mayo de 2012
Autor: Antonio Caro
Voicemail: 918 293 215 – Extensión 12
Correo Electrónico: acaro@902112505.com         
          
Autora: M. J. Córcoles, licenciada en Periodismo por el C. U. Villanueva
Voicemail: 918 293 215 – Extensión 25
Correo Electrónico: acrseo@punto-internet.net
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SyT, empresa de Soluciones Innovadoras Técnicas, como indican sus propias siglas, desarrolla numerosos productos relacionados con las comunicaciones unificadas y el posicionamiento web y siempre está centrado en el mundo digital. Para mayor información y modos de contacto, no olvide visitar nuestra página web: http://www.902112505.com y http://www.adslpunto.com 

viernes, 23 de marzo de 2012

EL NEGOCIO ESTÁ EN LA EVALUACIÓN


            Cuando se advierte sobre las potencialidades del vídeo en la formación se parte de la base de que el almacenamiento y la distribución de esos vídeos son gratuitos. De hecho llevamos más de treinta años escuchando las bondades de los vídeos educativos y no está siendo hasta ahora que se está implantado con relativa fuerza en las aulas y eso es porque antes los costes, entre otros factores, no lo permitían.

            Entonces ¿Dónde está el valor de un vídeo educativo? ¿Para qué lo hacemos? ¿Qué ganamos con ello? Además de la evolución de la educación, adaptando los mensajes y las formas y la dinamización de la transmisión de conocimientos, logramos dar un valor añadido. En un mundo en el que los vídeos, su almacenaje y su distribución son gratis, lo que hace que sean rentables es el factor humano que aporta sus conocimientos y experiencia y elabora un vídeo de calidad que pertenece a un programa de aprendizaje evaluable. Por eso es esta una profesión con futuro según el informe Horizont 2010.

            El factor más importante es el de la evaluación: en el futuro podremos acceder a los vídeos formativos gratis, pero obtener la certificación de los conocimientos que hemos adquirido es lo que tendremos que pagar. Será como ir a la universidad de oyente, se puede aprender gratis pero para obtener el título hay que matricularse y pagar las tasas de los exámenes. 

            De este modo podemos decir que los vídeos son gratis y abundan pero lo que escasea son los profesionales de la educación capacitados para elaborar vídeos educativos y para evaluar los conocimientos que viéndolos se hayan podido adquirir. Y donde reside la escasez residen las oportunidades de negocios.


            En realidad los libros, la letra impresa, sólo tienen 500 años de historia. Si lo pensamos bien, los vídeos no hacen más que volver a la forma tradicional de transmisión, el cara a cara, solo que rompe con las limitaciones de la distribución. A lo largo de toda la historia de la humanidad el conocimiento se ha transmitido mediante disertaciones, no mediante pergaminos. De hecho en las propias aulas educativas la mayor parte del aprendizaje se realiza a través de la escucha de la disertación del maestro. Los libros sólo son para estudiar, para fijar los conocimientos, pero para entender y para aprender escuchamos y vemos, no leemos.

            Los vídeos educativos no se venderán, serán gratis, lo que se venderá será el servicio de evaluación del aprendizaje obtenido.

            El invento del vídeo ha tenido una implantación mucho más rápida que la imprenta debido a los costes de distribución y almacenamiento. Se podría decir que, aunque la invención de la escritura tiene ya algunos miles de años, en sentido práctico no lleva más de 100 años –y tiramos muy por lo alto- siendo el vehículo habitual de transmisión de conocimientos frente a los miles de años que lleva perfeccionándose la comunicación cara a cara.

            El lenguaje impreso o simplemente escrito –y visualizado posteriormente en una pantalla- se pierde los elementos verbales y no verbales de la comunicación que ayudan no sólo a la comprensión del mensaje sino que establecen relaciones entre el orador y el receptor que estimula a ambos a una comunicación interactiva. Aunque sólo sea por medio de gestos y muchas veces inconscientes, podemos transmitir al orador nuestro grado de atención y/o comprensión del discurso y el orador puede transmitirnos la pasión que en el receptor se transforma en deseo de conocer.
           
            Con los vídeos se pierde lo que transmitimos al orador, o esto se hace de manera diferida escribiendo comentarios sobre lo que vemos, pero la transmisión del orador sigue siendo mucho más completa que la de la letra impresa: sus gestos, su personalidad y su pasión nos ayudan a una mejor comprensión del mensaje y si la disertación ha sido grabada con público presente –como ocurre en los vídeos de Ted-, también las reacciones del público nos ayudarán a una mejor comprensión. 

Fecha: 22 de marzo de 2012
Autor: Antonio Caro
Voicemail: 918 293 215 – Extensión 12
Correo Electrónico: acaro@902112505.com         
          
Autora: M. J. Córcoles, licenciada en Periodismo por el C. U. Villanueva
Voicemail: 918 293 215 – Extensión 25
Correo Electrónico: acrseo@punto-internet.net
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