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martes, 25 de octubre de 2011

LAS AULAS FÍSICAS EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN A DISTANCIA

Algunos consultores de Educación definen las características de los nuevos centros de formación a distancia basándose  en la cultura clásica, definiendo metros cúbicos y metros cuadrados en un aula en función a los alumnos. Me pregunto para qué hace falta definir un aula en metros cuando estamos hablando de formación a distancia.

En todo caso, se definirían metros cuando hablamos de Blend Learning, y tampoco en este caso, porque para mí, el buen concepto del Blend Learning es una reunión entre afines, donde se conocen aquellas personas que están trabajando en un área formativa, que se conocen del chat y del correo electrónico y se reúnen con la frecuencia que marque el proyecto con el ánimo de generar un clima de emoción y de exhibición de conocimientos entre todos los que participan.

LA IMPORTANCIA DE LA ERGONOMÍA EN EL TRABAJO Y EN EL ESTUDIO A DISTANCIA

Hace unos meses asistí a un Congreso de formación en el que me presentaron la siguiente transparencia:


 Desafortunadamente, el ponente colocó esta transparencia, quizá olvidando principios pedagógicos básicos de “aprendemos lo que vemos”. Por eso, la importancia de que los profesores no saquen en el colegio al tablero a aquellos alumnos que, en vez de poner “burro”, ponían “?urro”. Cuando un alumno sale al tablero, debe de ser lo más ejemplar posible y no escribir con errores.